Pratique avancée

La fente labiale, la fente palatine (voûte du palais non soudée) et la fente alvéolaire, sont des malformations congénitales. La prise en charge débute lors du diagnostic anténatal et se termine généralement au-delà de la fin de la croissance. Les interventions de l’infirmière se situent surtout aux moments clefs de la prise en charge. Le diagnostic anténatal (DAN), la naissance, les hospitalisations, les opérations, les examens et les consultations représentent des moments de choix pour détecter et répondre à d’éventuels besoins ou souffrances. L’infirmière ressource va même encore plus loin quand elle sensibilise les écoles maternelles, primaires et supérieures aux malformations cranio-faciales.

Le nouveau sourire de Petit Pierre (PDF)

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Nos objectifs : promouvoir et améliorer la prise en charge du patient diabétique et sa qualité de vie, en le rendant autonome dans la prise en charge de sa maladie et de son traitement.

Autocontrôle glycémique, injections d’incrétine et d’insuline, hypoglycémie et resucrage, pompe à infusion sous-cutanée, pied diabétique, monitoring continue de la glycémie, éducation à la santé sont le quotidien de l’infirmière ressource en diabétologie. Si ces sujets t’interpellent, ce stage est fait pour toi !

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L’infirmier ressource en diabétologie pédiatrique informe et éduque l’enfant diabétique, sa famille et ses proches. Il les accompagne lors des hospitalisations nécessaires à la mise au point du traitement ou au diagnostic initial mais aussi en consultation d’éducation pour le suivi régulier de son diabète. L’infirmier ressource sensibilise, informe et forme également l’entourage de l’enfant diabétique dans ses divers « milieux de vie » tels que l’école, les centres récréatifs ou sportifs, la famille élargie ...

Stylos injecteurs, lecteurs de glycémie, capteurs de glucose et autres pompes à insuline font partie du matériel de soins à maîtriser mais aussi pédagogie et empathie indispensables. Cela t’intéresse ? Alors demande un stage auprès de l’infirmier ressource en diabétologie pédiatrique ! Celui-ci doit toujours être motivé par une recherche scientifique.

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Tu souhaites perfectionner tes compétences en gestion de la douleur ? C’est le travail des infirmiers ressource douleur. Leurs missions sont multiples :

• Ecouter, observer, identifier et évaluer la douleur des patients pour mieux élaborer en interdisciplinarité une synergie d'actions visant à soulager le patient.
• Améliorer la gestion de la douleur aiguë dans l'institution par une culture de l'évaluation de la douleur et l'introduction de protocoles de traitement à la pointe.
• Acquérir une expertise spécifique dans le domaine de la prise en charge multidisciplinaire de la douleur chronique et faire profiter de ses compétences le patient, sa famille et les autres professionnels de la santé.

Différentes disciplines de prise en charge de la douleur s’offrent à toi : pédiatrique, adulte, aigue ou chronique !

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Chaque membre de l’équipe d'accompagnement médico-psycho-social est formé à recevoir les préoccupations du patient et à répondre à toute question concernant le traitement ou la prévention de la transmission du VIH ainsi que des autres infections sexuellement transmissibles.

Les traitements actuels permettent de contrôler la multiplication du virus et de le rendre indétectable dans l’organisme. Si le patient suit correctement son traitement, il ne transmet donc plus le virus par voie sexuelle. Prudence tout de même car il n’est pas guéri pour autant. La prévention, le dépistage et un accompagnement à vie des malades demeurent essentiels pour lutter contre le VIH et autres MST. L’équipe sera ravie de t’accueillir dans ce stage où secret professionnel et discrétion sont des valeurs primordiales.

https://www.saintluc.be/fr/centre-de-prise-en-charge-vih

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En Belgique, 200.000 personnes sont concernées par l’insuffisance cardiaque - une maladie grave associée à une mortalité importante, avec une survie inférieure à celle de beaucoup de cancers et qui peut fortement handicaper la qualité de vie. L’Institut cardiovasculaire (lien web) rassemble, dans une même entité, les acteurs impliqués dans le diagnostic, le traitement et le suivi des pathologies cardiaques et vasculaires. Avec nos infirmières ressources, tu t’exerceras à l’éducation à la santé du patient hospitalisé et ambulant, participera aux staffs interdisciplinaires et aux études cliniques.

Aperçu sur l'insuffisance cardiaque (PDF)

www.institutcardiovasculaire.be

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Le portable de l’infirmière ressource nutrition sonne. Au bout du fil, le Service de néonatalogie. Un bébé présente des rougeurs au niveau de sa sonde de gastrostomie. Quelques minutes plus tard, c’est une infirmière des urgences qui appelle : un patient reçoit une alimentation parentérale à domicile et son cathéter est bouché… Tel est le quotidien de l’infirmière ressource en nutrition artificielle : accompagner les équipes dans des soins pointus et soutenir les patients dans cette nouvelle manière de s’alimenter.

Si tu veux élucider tous les mystères des sondes ou boutons de gastrostomie, du cathéter de Broviac, des parentérales, il ne te reste plus qu’à rejoindre l’équipe !

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Accompagner les patients fragilisés au moment de la transition hôpital-domicile pour les aider à rétablir une qualité de vie satisfaisante malgré les pertes physiques ou mentales ? C’est le quotidien de l’AUXAD, l’auxiliaire d’accompagnement à domicile qui crée une passerelle entre l’hôpital et le lieu de résidence.

Nos patients sont au centre de nos préoccupations et nous sommes très attachés à nos valeurs : L’autonomie (du patient mais aussi du soignant), l’empathie et la bienveillance (avec les patients mais entre collègues également), le respect et la collaboration.

Si tu désires savoir ce qu’il advient de tes patients quand ils sortent de l’hôpital, postule pour un stage à l’équipe de liaison AUXAD !

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La stomie, de l'ancien grec "stoma", la bouche, est l'abouchement chirurgical d’une partie du tube digestif ou du système urinaire à la peau. La stomathérapie désigne, par extension, la prise en charge médicale et psychosociale du patient stomisé, adulte ou pédiatrique.

Stomie, fistules urinaires, fistules digestives, incontinence fécale chez l'adulte et l'enfant, appareillages ventres ouverts… Si ces sujets te posent questions et que tu réalises un travail de recherche en lien avec ceux-ci, postule ici pour un stage en stomathérapie. Ce stage est préférentiellement attribué aux étudiants du diplôme inter universitaire en soins de plaie ou stomathérapie.

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L’unité intégrée d’hépatologie accompagne les patients atteints de problématiques de dépendance à l’alcool. Elle été créée suite à une habitude de la collaboration entre le service d’hépato-gastroentérologie et le service de psychiatrie.

La dimension multifactorielle de l’affection a poussé les équipes à mettre en place un dispositif permettant d’assurer des soins tant psychiques que physiques chez le patient alcoolique. Cette unité intégrée d’hépatologie comporte huit lits destinés à l’accueil de ces patients. L’équipe compte deux gastro-entérologues, deux psychiatres, deux psychologues, une assistante sociale, une diététicienne et une équipe d’infirmières.

Si tu désires apprendre à évaluer la consommation d’alcool, poser un diagnostic sur la gravité de la problématique alcoolique et reconnaitre les symptômes de sevrage.

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• Si tu désires devenir expert en plaie, pansements et cicatrisation, cette expérience de stage est pour toi !
• Tu contriburas à l'amélioration de la prise en charge des plaies aiguës et chroniques par:
  • une prise en charge personnalisée basée sur l'anamnèse, l'observation, l'évaluation et la prise en charge de la douleur, l'information et l'éducation du patient.
  • une connaissance des techniques de soins adaptées à l'état de la plaie et au mode d'action des pansements.
  • un renforcement de la collaboration entre les différents acteurs de soins à l'hôpital et à domicile.
  • une participation à l'élaboration de procédures, protocoles de soins de plaies en pluridisciplinarité.

Ce stage est attribué tant aux étudiants du diplôme inter universitaire en  soins de plaie qu’aux bacheliers finalisants.

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